ソクラテス式問答法とは何か？ -

なぜそう言うのか？主な問題は何か？代わりに想定できることは何か？この問題を検討する他の方法は？これらは、私たちの考えを検証するのに役立ついくつかの質問のほんの一部である。この一連の質問は、人々を尋問することを目的としているのではなく、むしろ人の議論を形成する論理と過程を明らかにすることを目的としている。この方法は、偉大なギリシャの教師である哲学者であるソクラテスにちなんで名付けられたソクラテス式問答法として一般的に知られており、独立した批判的思考を促進し、検証を通じて問題解決に取り組む。

ソクラテス式問答法は対立的であると認識されているため敬遠する人もいるが、そのユニークなアプローチは、複雑なアイデアを解き明かすわかりやすい方法を提供し続けているため、何世紀にもわたる哲学的思考に耐えてきた。この知的伝統についてもっと知るために、このギャラリーをクリックしよう。

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ソクラテス -

西洋哲学の創始者ソクラテス（紀元前470年〜399年）は、主にプラトンをはじめとする弟子たちの作品を通じて有名になり、古代ギリシャでは賛否両論の人物だった。

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独特なスタイル -

自分は何も重要なことを知らないし、何も教えたことがないと主張することで有名な教師として、彼は独特の質問スタイルを通じて深い知的関与の方法を用いた。

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質問と回答 -

質疑応答による対話形式は、問題を総合的に検討することを目指したものであった。しかし、その結果、決まった結論に達することができず、議論の根拠を再検討しなければならないという行き詰まりに陥ることも多かった。

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無知 -

ソクラテスは自分の無知を告白することで、他の人々に刺激を与えようとした。私たちがどれだけ知らないか（あるいは本当に何も知らないか）を認識すると、哲学のプロセスを始めることができる。

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物議を醸す人物 -

彼はアテネ社会で物議を醸した。彼の対立的な質問の形式は論理の欠陥をすぐに明らかにし、人々を愚かに感じさせたり恥ずかしい思いをさせたからだ。

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死刑判決 -

権威を軽蔑することで知られたソクラテスは、「不敬虔」と「若者を墜落させた」と言う罪で毒殺の刑を宣告された。

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永続的な遺産 -

ソクラテスは不朽の遺産を残したが、哲学者として特に独特なのは、彼が教科書を執筆しなかったことだ。つまり、彼の教えについて私たちが知っていることは全て、彼の弟子たちやその弟子たちの話から来ているのである。

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文学ジャンル -

弟子たちが書いた文章は、ソクラテスと弟子たちとの対話の形で描かれている。実際、ロゴス・ソクラティコス（「ソクラティック・ダイアローグ」：少人数のグループで、ファシリテーターが参加者の対話者を促し、拡散的に議論を放談する方法論）は、独自の文学ジャンルとなった。

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フィクション？歴史的な記録？ -

プラトンのような作家がソクラテスとの対話を正確に記録したのか、それともソクラテスのスタイルを模倣した架空の対話にすぎないのかについては、広く議論されている。

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「真実」 -

それにもかかわらず、ソクラテス式の問いかけは、特定の事柄の「真実」に到達するための努力において、2,000年以上にわたってその価値と洞察力を維持してきた。

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問題を問う -

この方法の原則は、さまざまな視点から問題を問うことである。対話でも、誰も「専門家」や「真実の保持者」ではない。むしろ、各参加者は共有された対話の一部なのである。

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考えさせられる質問 -

教室内で、通常は教師が担う役割の一方が、考えさせられる質問をする。生徒は自分自身の質問で応答する。この対話は、何度も繰り返される。

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複雑な要素を追求する -

目的は、何らかの固定された結論に到達することではなく、特定の問題の複雑さに取り組み、不確実性を浮き彫りにし、困難な側面に立ち向かうことである。

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自由な対話 -

目的は、どちらか一方を威圧することではなく、むしろ自由な対話をすることである。質問がどこにつながるかは誰にもわからないが、むしろ問題の徹底的な調査を可能にする。

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具体的な説明 -

最初のステップは、明確にするための質問をすることである。これには、用語や概念の具体的な定義や説明を求めることも含まれる。

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矛盾やギャップ -

次に、ソクラテスは一連の質問をして、回答者の答えの矛盾や論理的根拠の欠落を特定しようとする。このステップは、多くの場合、人々に自分の立場を再考させるきっかけを与える。

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批判的な自己反省を促す -

人々の議論や論理の矛盾を特定することは、「なるほど！」や「わかった！」と言う瞬間を引き起こすことではなく、批判的かつ独立した自己反省を促すことを目的としている。

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コネチカット大学 -

コネチカット大学のソクラテス式質問の進め方に関するガイドでは、質問の6つのカテゴリーが定義されている。明確化の質問、仮定の質問、探求の質問、含意と結果の質問、視点と観点の質問、質問への疑問である。

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明確化に関する質問 -

説明を求める質問の例としては、次のようなものがある。

「なぜそうおっしゃるのですか？」「その点についてさらに詳しく説明していただけますか？」

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仮定の質問 -

家庭に関する質問には、次のような内容が含まれる。

「その仮定をどのように検証できますか？」「なぜこの仮定が立てられたのですか？」

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掘り下げた質問 -

探求的な質問には次のようなものがある。

「他にどのような情報が必要ですか？」「その結論に達するためにどのような推論を使用しましたか？」

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意味と結果に関する質問 -

含意と結果に関する質問には、次のようなものが含まれる。

「何を暗示していますか？」「どのような一般化が可能ですか？」

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視点と観点に関する質問 -

視点や観点に関する質問は、次のようなものがある。

「Xグループはこれに対してどのように反応するでしょうか？」「その理由は？」「この結論から誰が利益を得るでしょうか？」

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疑問を問う -

質問に対する質問を尋ねる質問（質問ばかりだ！）には次のようなものが含まれる。

「この質問の目的は何ですか？」「この質問はなぜ重要ですか？」

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「ソクラテスの弁明」 -

プラトンの「ソクラテスの弁明」では、このアプローチによって人々の思考と論理のギャップが明らかになり、個人が自分の主張をよりよく理解できるようになることが説明されている。

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世代にインスピレーションを与える -

ソクラテスの方法は、その後何世代にもわたる哲学者たちに影響を与えた。トマス・アクィナス（写真）、ルネ・デカルト、ジョン・ロックは、この形式の質問と類似点を持つ方法を使用した有名な哲学者のほんの一例である。

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多くの分野に応用されている方法 -

この方法は、法律、心理学、政治の分野でも応用されている。法廷での証人尋問で用いられる反対尋問も、ソクラテスの考え方に由来している。

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あらゆる問題解決の文脈 -

ソクラテス式問答法は、あらゆる問題解決の場面で活用できる。この活動には2人の当事者さえ必要ない。

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ソクラテス自身に対して行われた方法 -

「吟味されない人生は生きるに値しない」と言う言葉で有名なソクラテスは、自分自身にこの方法を適用し、常に自分自身の合理性に対するより深い洞察を求めた。

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批評 -

しかし、この方法には批判もある。特に、明確な力関係があり、質問が対立的になるだけでなく、軽蔑的なやり取りを助長する可能性がある状況では批判が起こる。

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苛立ち -

参加者の中には、混乱で苛立ったり、さらには議論を進める方法がわからなくなる人もいる。具体的な成果を求める人にとって、この方法は議論の参加者を満足させない可能性もある。明確な解決策を提示することではなく、批判的思考を促すことが目的だからだ。

出典: (Britannica) (University of Connecticut) (Colorado State University) (The University of Chicago)

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