永続的な愛と絆の象徴
1950年代の米国は、第二次世界大戦後の好景気、冷戦、公民権運動始まりの時期であった。一方で、若者たちにとっても世の中は変化していた。義務教育がこの時代に確立され、若者の生活の中心は学校となっていた。また、「ティーンエイジャー」という言葉もこの時代に生まれた。13歳から19歳までの若者たちの文化的なアイデンティティ、思春期の概念がより顕著になったためである。
70年の間には多くの変化があった。最近は米国の教室で黒板などを見かけることはない。学校において、1950年代には普通で、現代ではそうではなくなったことは何だろうか？興味がある方は、今すぐギャラリーをクリックしてご覧いただきたい。
1990年、「学校区域銃規制法」が制定される以前は、学校での銃規制はそれほど厳しくなかった。1950年代には、射撃クラブなどの活動で使用するために、学生が銃を学校に持ち込むことは珍しいことではなかった。
当時、子供たちが合法的に通信販売で銃を購入することができ、身元調査や取引記録は必要なかった。子供たちは自由に銃を学校へ持ち込み、ロッカーや車に保管することができた。
70年前、40パーセントのアメリカの学校では、キリスト教の主の祈りを唱えるなど、何らかの形で祈りや聖書朗読が行われていた。法律で義務付けられている州もあった。
1962年のエンゲル対ヴィテール訴訟において、米国最高裁判所は公立学校における州が後援する祈りは、政府による宗教の支持を禁じる修正第1条の政教分離条項に違反するとして、違憲であるとの判決を下した。
1896年のプレッシー対ファーガソン訴訟の判決によると、施設が「分離すれど平等」である限り、人種隔離は許されるとされた。この教義は公立学校やその他の公共施設での人種隔離を認めるもので、1954年まで有効であった。
実際には、学校は平等ではなかった。黒人の生徒たちが通う学校は、白人の生徒たちが通う学校に比べて規模が小さく、老朽化し、設備も不十分であることが多かった。
1950年代のアメリカでは、幼い子供たちが1人で歩いて通学するのは普通のことだった。2014年の調査によると、1950年代に育った回答者の70パーセントが、8歳になる頃には自宅から1.6キロメートル以上離れた場所まで歩いて通学することを許されていた。
1950年代は、スクールバスが導入されたばかりであった。交通手段が利用できない、あるいは限られている地域では、多くの生徒が長距離を歩いて通学しなければならなかった。
ワンルーム校舎はかつてのアメリカ教育システムの象徴であり、1950年代初頭には、特に南部の農村地帯に住むアフリカ系アメリカ人の多くがそのような学校に通っていた。
ワンルーム校舎では、教師がさまざまな年齢や能力の生徒たちを同じ教室で指導していた。教師が各グループを回る間、生徒たちは各自で課題に取り組むことが多かった。
メイソン・ディクソン線以南の一部では、現在でも体罰が容認されている学校もあるが、1950年代は体罰は普通のことだった。体罰には、むち打ちや鞭打ち、片足立ちなど、さまざまなものがあった。
1954年の世論調査によると、55パーセントのアメリカ人が体罰を容認していた。1970年代には、親が子供を躾けるべきだという考えもあって、体罰を禁止する州が出始めた。
1950年代には、冷戦が核戦争に発展するのではないかという懸念が高まっていた。トルーマン連邦民間防衛局は、核攻撃に備えるための「身をかがめて守る（ダック・アンド・カバー）」という指示ビデオを作成した。
身を守る訓練で、核爆発から生徒を守ることはできなかったかもしれないが、視力を奪う閃光、爆風で窓ガラスが粉々になる衝撃波から身を守ることはできただろう。
身を守る訓練は過去のものとなったが、現在では米国の公立学校の約95パーセントが銃乱射事件対応訓練を実施している。データによると、1999年のコロンバイン高校銃乱射事件以来、学校での銃乱射事件は400件以上発生している。
1950年代の生徒は、アメリカの若者の威厳あるイメージを体現する服装を求められていた。男子生徒はきれいにプレスされたスラックスにボタンダウンのシャツ、女子生徒は膝下丈のスカートと体にフィットしたトップスを着用していた。
服装規定に違反した生徒は、公に屈辱を与えられる罰を受けた。画一化への圧力は若者たちの反発を招き、それが1960年代のカウンターカルチャー運動へとつながった。
ボクシングは今でも全米の一部の学校で実施されているが、70年前にはより一般的であった。ルイジアナ州では政府公認の学校リーグがあり、続いて州選手権が行われていた。
1950年代には、私立学校の児童の80パーセント、全学生の10パーセントがカトリック系の学校に通っていた。当時、教師、管理者、規律指導者として活躍していたのは修道女や神父であった。
1950年代を通して、第三次世界大戦を仮定して、肥満や過体重の男性は兵士として不適格であるとして、連邦政府の指導の下、軍隊式のフィットネスプログラムが学校で実施された。
1960年、ジョン・F・ケネディ大統領がアメリカ人の運動不足について懸念を表明すると、ラ・シエラ大学の学生向けフィットネスプログラムが導入された。このプログラムは厳格な基準と軍隊のような構造を特徴としていた。
今日では、大学の試験や授業で「C」を取ることを恐れる学生もいる。しかし、1950年代には「C」は「平均」を意味し、ごく一般的な成績であった。
1950年代の平均的なGPA（成績評価）は2.5、つまり「C」だった。一部の報告によると、ベトナム戦争の徴兵を逃れるために、教授らが学生の成績を水増しし始めたという。学業成績が良いと徴兵延期が認められていたためだ。
1950年代には、学費が手頃だったこと、GI法案（退役軍人援護法）により年間500米ドルまで支給されていたこともあり、学生は大学進学費用を自分で払うことができた。学生は夏の間働いて学費を稼ぐことができた。しかし、現在では法外な学費がかかるため、遠い昔の話となってしまった。
1950年代には、学校に共産主義者が入り込んでいるのではないかという懸念から、社会主義や共産主義に共感や支持の兆しを見せる教職員を厳しく監視することが許されていただけでなく、奨励されていた。
1950年代には、教育における画一性が強調され、個人やグループのニーズに合わせたカリキュラムの余地はほとんどなかった。障害や特別な支援を必要とする子供たちは、州法によって公立学校への入学を拒否されることがあり、入学できたとしても、大きな困難に直面し、成績も振るわないことが多かった。
1963年、ジョン・F・ケネディ大統領は「母子保健および精神遅滞対策法」に署名し、特別な支援を必要とする生徒に対してのプログラムや施設への補助金を増やした。
現在の米国の学校は大学進学準備に重点を置いているが、70年前はそうではなかった。1950年代には、大学進学に適しているかどうかで生徒を分ける進路コースがあった。
数学、文学、科学といった伝統的な科目で優秀な成績を収めた生徒は、大学進学準備コースに入れられた。そうでない生徒は、男子生徒には技術実習、女子生徒には家庭科といった必修科目を含む、より基礎的なカリキュラムの職業訓練校に振り分けられた。
出典： (Grunge) (WHYY) (The Washington Post)
1950年代の米国の学校の現代との違い
時代は良き方向に変化
ライフスタイル 歴史
1950年代の米国は、第二次世界大戦後の好景気、冷戦、公民権運動始まりの時期であった。一方で、若者たちにとっても世の中は変化していた。義務教育がこの時代に確立され、若者の生活の中心は学校となっていた。また、「ティーンエイジャー」という言葉もこの時代に生まれた。13歳から19歳までの若者たちの文化的なアイデンティティ、思春期の概念がより顕著になったためである。
70年の間には多くの変化があった。最近は米国の教室で黒板などを見かけることはない。学校において、1950年代には普通で、現代ではそうではなくなったことは何だろうか？興味がある方は、今すぐギャラリーをクリックしてご覧いただきたい。