子どもが悪さをする理由とその対処法 -

子どもが悪さをする理由は多岐にわたるが、具体的にはどのようなものか。親や保護者として、これらの状況を最善の方法で予防したり対処したりするにはどうすればよいのか。子どもの初期の成長は非常に重要であり、親には、子どもを優しく思いやりのある、責任感のある大人に育てる能力がある。感情的に成熟させ、感情を適切に扱えるようにするのだ。

このギャラリーでは、子どもが悪さをする15の理由と、その対処法を紹介する。興味があるなら、クリックして読んでみよう。

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注目を集めたい -

子どもは注意を引こうとすると、行動が乱れることがある。仲間外れにされたと感じるともっと関わりたいと思うので、泣いたり叫んだりしてあなたに気づいてもらおうとする。

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注目を集めたい -

子どもが悪ふざけをしているとき、彼らはあなたからの反応を求めている。ネガティブな行動は無視し、ポジティブな行動だけを褒めて強化するのが最善である。

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他人の行動を真似る -

子どもは、現実やテレビ、映画で悪ふざけをしている人をよく見る。そのため、たとえそれがネガティブな行動であっても、それを真似しようとすることがある。

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他人の行動を真似る -

親としては、ネガティブな影響を制限し、ポジティブな行動を示すことが重要である。子どもは常にポジティブな環境に触れるべきである。

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限界を試す -

子どもは成長するにつれて、どこまでが許されるかを試し、限界を探ろうとする。彼らはあなたとその反応を注意深く観察する。

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限界を試す -

あなたが親であることを忘れないでほしい。明確で一貫した限界や結果を設定することで、ルールが交渉できないものであることを示すことができる。

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必要なスキルが不足している -

子どもは、自分の行動をどう変えたらいいかわからないと感じることがある。悪い行動は、問題を解決する能力やコミュニケーションのスキルが不足していることから起こることがある。

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必要なスキルが不足している -

親としての役割は、悪い行動を罰するのではなく、必要なスキルを教え、何をすべきかを示すことである。

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自立を表現する -

子どもは成長し成熟するにつれて、自立を主張したくなる。彼らは新たな独立性に対する反応（または無反応）を確認するために、反抗的な行動をとることがある。

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自立を表現する -

年齢に応じた選択肢と自由を与え、制限の中で独立性を感じさせることが重要である。2つの選択肢を提示することで、自分で決定する機会を与えるようにすると良い。

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強い感情を体験する -

子どもは成長するにつれて、感情を処理する方法を学んでいる。強い感情（怒り、興奮、ストレス）は、爆発的な行動につながることがある。

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強い感情を体験する -

感情を表す言葉や対処法を教え、子どもが自分の気持ちを適切に表現できるようにする。子どもが自分の感情に合った言葉を持てるよう手助けし、強い感情を示すのではなく、言葉で共有することを教える。

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満たされない欲求があること -

子どもは、空腹や疲れ、さらには体調不良のときに反抗的になることがある。これらの要因は、彼らに不快感を与え、その結果、悪い行動を引き起こすことがある。

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満たされない欲求があること -

子どもが悪い行動をとるのを防ぐために、基本的なニーズを認識し対処することが重要である。最後に食事をした時間や、今日十分な水分を摂っているかどうかを把握しておくことを心掛ける。

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権力と支配力を行使する -

子どもは自分の意見や選択を主張したくなることがあり、それが反抗的な行動につながる。子どもは自分の声が聞かれていないと感じたり、自分の選択が重視されていないと思うことがよくある。

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権力と支配力を行使する -

子どもと話し合い、彼らの意見を大切にしていることを伝えよう。彼らのニーズや望み、欲求に特に注意を払い、一緒に合意できる解決策を見つけるよう努めることが大切である。

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悪い行動が通用することを学ぶ -

もし悪ふざけが欲しいものを手に入れる手段になるなら、子どもはそれを続ける可能性が高い。例えば、愚図ることでおもちゃをもらえると、彼らはその行動が結果に結びつくことを学ぶ。

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悪い行動が通用することを学ぶ -

悪ふざけを強化するために妥協しないことが重要である。子どもが問題行動をしているときは、境界や結果をしっかりと守るようにしよう。

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退屈 -

子どもたちにとって刺激足りない場合や、やることが足りないと、楽しむために悪ふざけをしたり、刺激を求めたりすることがある。

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退屈 -

親としては子どもたちに楽しい活動を提供したり、おもちゃをローテーションしたり、新しいチャレンジを導入して、彼らを心身ともにアクティブに保つことができる。

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規則や規律に矛盾がある -

親や保護者がルールや結果の適用に一貫性がないと、子どもたちは混乱し、何が起こるかを確かめるために限界を試すことがある。

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規則や規律に矛盾がある -

子どもをサポートするためには、ルールや境界、結果に一貫性を持たせることが大切である。さまざまな状況において同じ、あるいは似た内容にするよう心がけよう。

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復讐を果たす -

子どもが不公平に扱われていると感じたり、無力だと感じたりすると、復讐を求めて悪ふざけをすることがある。これは特に、兄弟や友人、親によって不当な扱いを受けたと感じている場合に当てはまる。

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復讐を果たす -

不公平感に対処し、紛争解決のスキルを教えることが重要である。子どもが報復行動に頼らずに感情を表現できるようサポートしよう。

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日常生活や環境の変化 -

子どもにとってルーチンは非常に重要であり、引っ越しや新しい兄弟の誕生、学校の変更などの環境変化は不安や悪ふざけにつながることがある。

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日常生活や環境の変化 -

親として、安心感を与えることが大切である。また、可能な限りルーチンを維持し、今後の変化について明確にコミュニケーションをとることで、不安を軽減するよう努めよう。

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期待に押しつぶされそうになる -

子どもが学業や社交面で過度な期待を感じると、不満を表現したり、自分に自信がないと感じたりするために悪ふざけをすることがある。

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期待に押しつぶされそうになる -

現実的な期待を設定し、タスクをより小さく管理しやすいステップに分けることが効果的である。また、子どもが苦労しているときには、励ましとサポートを提供することが重要である。

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精神衛生上の問題 -

ADHDや他の神経多様性の特性を持つ子どもたちは、ルールに従ったり、衝動をコントロールしたりすることが難しい場合がある。

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精神衛生上の問題 -

潜在的な精神衛生上の問題が疑われる場合は、評価や指導を受けるために専門家のサポートを求めることが重要である。

出典: (Parents) (Penn State Extension)

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